Au milieu du XXe siècle, René Spitz a révolutionné notre compréhension du développement des jeunes enfants. Ses travaux ont non seulement éclairé les effets dévastateurs de la privation affective, mais ils trouvent encore aujourd’hui des échos dans les discussions sur les conditions des enfants vivant avec leurs mères en milieu carcéral. Dans cet article, nous […]
Les structures d’accueil de jour, destinées aux adultes en situation d’errance ou de grande vulnérabilité, peuvent être amenées à recevoir des parents accompagnés de leurs jeunes enfants, parfois en bas âge. Si cette démarche est porteuse de sens et d’espoir pour les familles concernées, elle exige néanmoins un cadre rigoureux afin de garantir la sécurité […]
Introduction Le placement en foyer, bien qu’il vise à protéger les enfants, engendre souvent des blessures émotionnelles profondes liées à la rupture d’attachement. Ces perturbations peuvent affecter durablement leur capacité à établir des relations saines, à gérer leurs émotions et à construire une identité stable. Cet article explore ces conséquences, les risques de dérives comportementales, […]
Introduction La prescription de médicaments psychotropes chez les enfants est en augmentation constante, particulièrement parmi les jeunes placés sous la protection de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE). Ces enfants, déjà fragilisés par des traumatismes, sont exposés à une surmédication préoccupante, souvent en raison d’un manque de solutions alternatives adaptées. Cet article explore les conséquences de […]
Les Accords Toltèques, issus de la sagesse ancestrale des Toltèques et popularisés par Don Miguel Ruiz dans son ouvrage Les Quatre Accords Toltèques, offrent des principes de vie simples et puissants. Ils encouragent une communication bienveillante, une meilleure gestion des émotions, et une vie guidée par l’authenticité et le respect. Enseigner ces accords aux enfants […]
(Lundi au dimanche, en période scolaire) Introduction : Ce programme propose des activités adaptées aux différentes tranches d’âge, en tenant compte des horaires scolaires et des routines quotidiennes (devoirs, bain, repas). Il s’agit d’un exemple, à adapter en fonction du contexte familial, des besoins spécifiques de l’enfant, des éventuelles fratries, et des contraintes de chaque […]