Agir ensemble pour prévenir, alerter, protéger.
Written by ministere@protectionenfance.fr
Dans tout projet collectif, la réussite repose sur l’harmonie entre les membres. Cependant, il arrive qu’une personne au comportement nuisible, parfois qualifiée de “pervers narcissique”, s’immisce dans une dynamique de groupe, semant le doute, la confusion et la division. Ces comportements peuvent mettre en péril même les projets les plus solides. Voici comment identifier et […]
Written by Thomas BRANT
Nous souhaitons informer nos partenaires et le public du départ officiel de Madame Sophie Weber de notre collectif. Par un courrier adressé à notre Directeur et Porte-Parole, Monsieur Thomas Brant, Sophie Weber a exprimé sa volonté de ne plus être associée à nos activités, invoquant les articles 21.1 et 17.1.c du Règlement général sur la […]
Written by Thomas BRANT
Les abus sexuels sur mineurs sont des crimes d’une gravité extrême, aux répercussions durables sur les victimes, leurs familles et la société. Dans ce contexte, la justice restaurative propose une alternative ou un complément à la justice pénale, visant non seulement à réparer les torts, mais aussi à rétablir des équilibres émotionnels et sociaux. Cependant, […]
Written by Thomas BRANT
Introduction La prescription de médicaments psychotropes chez les enfants est en augmentation constante, particulièrement parmi les jeunes placés sous la protection de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE). Ces enfants, déjà fragilisés par des traumatismes, sont exposés à une surmédication préoccupante, souvent en raison d’un manque de solutions alternatives adaptées. Cet article explore les conséquences de […]
Written by Thomas BRANT
Comparer la souffrance des parents face à leurs enfants à celle des professionnels qui travaillent avec des enfants est complexe, car ces expériences, bien que liées, sont profondément différentes dans leur nature, leur intensité, et leur contexte émotionnel. Voici une analyse : Points de convergence : des souffrances réelles et valides 1. Empathie profonde : […]
Written by Thomas BRANT
Introduction Les situations de séparation parentale, de placement en foyer ou en famille d’accueil, ou même de litiges sur la garde d’un enfant posent des défis importants pour préserver le lien parent-enfant. Ces contextes soulignent également le besoin de former les adultes impliqués (parents, familles d’accueil, éducateurs, enseignants) à mieux comprendre et répondre aux besoins […]
Written by Thomas BRANT
Introduction La parentalité et l’accompagnement éducatif sont des missions complexes qui peuvent être sources de doutes, tant pour les adultes concernés que pour les institutions chargées de les superviser. Dans certains cas, des doutes sur les capacités parentales peuvent conduire à des décisions délicates, comme des placements d’enfants. Ces décisions, parfois abusives ou injustifiées, soulignent […]
Written by Thomas BRANT
Les Accords Toltèques, issus de la sagesse ancestrale des Toltèques et popularisés par Don Miguel Ruiz dans son ouvrage Les Quatre Accords Toltèques, offrent des principes de vie simples et puissants. Ils encouragent une communication bienveillante, une meilleure gestion des émotions, et une vie guidée par l’authenticité et le respect. Enseigner ces accords aux enfants […]
Written by Thomas BRANT
Depuis sa “fécondation” le 14 novembre 2024, le projet du Ministère de la Protection de l’Enfance continue de grandir, porté par une mobilisation citoyenne et une volonté de refondre profondément le système de protection de l’enfance. Dans cette phase clé d’attachement à l’utérus, le projet s’enracine dans des bases éthiques et participatives, tout en répondant […]
Written by Thomas BRANT
(Lundi au dimanche, en période scolaire) Introduction : Ce programme propose des activités adaptées aux différentes tranches d’âge, en tenant compte des horaires scolaires et des routines quotidiennes (devoirs, bain, repas). Il s’agit d’un exemple, à adapter en fonction du contexte familial, des besoins spécifiques de l’enfant, des éventuelles fratries, et des contraintes de chaque […]
